ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Los elementos que intervienen en un acto de comunicación son:
Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven para codificar y decodificar el mensaje.
Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.
Situación: Circunstancias psicológicas, sociales, emocionales, etc. que rodean al “E” y al “R” y que condicionan el mensaje e influyen en su transmisión y recepción.
Referente: Elemento, situación real a la que se “refiere” el emisor.
Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los demás elementos, produce el fracaso del acto de comunicación
La Lingüística
concepto:Ciencia que estudia y responde a la pregunta que es y como la lengua viva ¿Que es? ¿Como es2:Evolución:Apareció en la época moderna en el siglo XVII. En el siglo Va.c Panini describió y logró aislar las palabras de sanscrito sobre esta base los griegos y romanos crearon la categoría gramatical distinguiendo su origen mental frente a su representación simbólica y grafica.
La filosofía LINGUISTICA:Es una rama de la filosofía que estudia el lenguaje. Es decir, es la filosofía en cuanto estudia fenómenos tales como el significado, la verdad, el uso del lenguaje (también llamado "pragmalingüística"), el aprendizaje y la creación del lenguaje, el entendimiento del lenguaje, el pensamiento, la experiencia, la comunicación, la interpretación y la traducción, desde un punto de vista lingüístico.
Psicolingüística:La psicolingüística o psicología del lenguaje, es una disciplina hibrida dentro de la psicología y la lingüística, interesada en el estudio de los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición, uso y comprensión del lenguaje.
Sociolinguistica:“Dominio de la lingüística que estudia las relaciones entre el lenguaje y los comportamientos sociales. En este sentido, se ocupa de la descripción de las normas sociales que determinan el comportamiento lingüístico.
Fonética : La fonética se ocupa de la descripción física y fisiológica de los sonidos. Es una disciplina antigua, cuyas observaciones se han ido haciendo más precisas a medida que se desarrollaban las técnicas de registro sonoro y de medición.La fonética tradicional acumulaba, pues, en sus descripciones multitud de datos irrelevantes para el lingüista. A este, según la enseñanza de Saussure, le importa sólo aquello que pertenece al sistema de la lengua.
La Fonología: estudia la forma de la expresión. Estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista de su función en el sistema de la comunicación lingüística.
DIFERENCIAS ENTRE CONCRETO Y ASBTRACTO
Lo concreto: designa, cuando sólo relativamente aún, una totalidad tomada en la complexión, deveniente y contradictória, de sus determinaciones y tambien es lo tangible, lo que tocas, lo que ves, lo que escuchas.
Lo abstracto: denota un aspecto, una determinidad o una consideración parciales de un todo.Es algo que esta en la mente, las ideas
USO CORRECTO DE LAS LETRAS
*REGLA PARA EL USO DE LA “B”
a) Se graficara B después de m sin excepción.
Ejemplo:
- No ambiciones La riqueza ajena.
- El embajador búlgaro es un antiguo combatiente.
b) Las formas verbales de la primera conjugación(Ar), terminados en –– aba – abas – ábamos- ábais se graficará B.
Excepciones: octava, doceava, onceava, etc.
Ejemplos:
- Mientras unos estudiaban otros conversaban.
- Eduardo y yo trabajábamos en el banco.
c) Las voces iniciadas con el prefijo: bio se graficaráCon B. Esta partícula significa “vida”
.Ejemplos:
- Algunos biólogos serán destacados a Huaraz.
- La biogenética es una ciencia aplicada.
d) Las voces que comiencen con los prefijos bi, bis, se graficarán con B. (bi, bis, biz significan“dos” o doble)
Ejemplos:
- La bigamia es un delito tipificado.
-¡Más regalos para los bicampeones!
e) Las voces terminadas en –bilidad – exigen B.
Excepto: civilidad, servilidad, movilidad.
Ejemplos:
- Acógela con amabilidad franciscana.
- Todos tenemos algunas debilidad.
.f) Los adjetivos terminados en bundo – bunda Exigen B. Este sufijo significa “abundancia de…”
Ejemplo:
- Raquel está meditabundo por la ingrata noticia.
- b) El mundo no es de los vagabundos.
g) Los adjetivos acabados en –able – ible -, se Graficarán con B.
Ejemplos:
- Don Rufino lazo ya es presidenciable.
- El temible delincuente fue ajusticiado.
h) Las combinaciones bla, ble, bli, blo, blu /Bra, bre, bri, bru, etc. Exigen B; con laExcepción de.Vladimiro y derivados.
Ejemplos:
- El caballo blanco es el más brioso.
- Debe sancionarse el juego brusco.
i) Las voces iniciadas con el prefijo sub, exigenB.Sub., significa “debajo de…” “en segundo,lugar de…”
Ejemplos:
- El personal subalterno está de vacaciones.
- No viajará el subteniente.
j) los vocablos terminados en bir, se graficancon B. excepciones: vivir, hervir.
Ejemplos:
-No es lo mismo prohibir que restringir.
-Es ilícito percibir dos sueldos estatales.
*REGLAS PARA EL USO DE LA “V”
a) las voces que llevan el prefijo vice exigenV.(Vice significa “en vez de…”, “antes… de”)
Ejemplos:
-Renuncio el vicerrector interino.
-El nuevo vicepresidente del club Chalaco.
b) La combinación clav llevará “v”.
Ejemplos:
-soy un esclavo de Internet.
-Se fracturo la clavícula izquierda.
c) los sustantivos terminados en “vidad” se graficarán con “v”, para lo cual debe tenerse en cuenta que sus derivados posean la misma letra: activo, activen, cavar, cavemos, suave, suavemente, etc.Excepciones: probidad, (probo: honesto)
Ejemplo:
-toda actividad será suspendida por ordensuperior.
-hay inflamación en la cavidad bucal.
d) los adjetivos terminados en –iva, -ivo, exigenV.
Ejemplos:
-Los hombres primitivos conocieron el fuego.
-Un extraño y llamativo sombrero de colores.
e) después de N se grafica siempre V.
Ejemplo:
-El convento franciscano esta invadido.
-El dinero envilece al hombre.
f) los adjetivos terminados en –voro, -vora, segraficarán con V. Esta partícula “voro”Significa “que come…”Excepción: víbora, Débora, etc.
Ejemplo:
-el gato domestico es un carnívoro.
-la trampa fue para los insectívoros.
g) El pretérito indefinido de los verbos ir,tener, estar, y sus derivados del modo indicativo, llevaran V.
Ejemplo:
-Anduvo perdido en los matorrales.
-Una breve charla tuvimos en casa.
*regla para el uso de la G
a) toda palabra terminada en “gencia” o “gente”se graficara G.
Ejemplo:
-Es urgente que vengas.
-La agencia no atiende hoy.
b) Las palabras que empiezan con el prefijo “geo”, exigen G. (“Geo significa tierra)
Ejemplo:
-El curso de geografía es interesante.
-La geofísica es parte de la geología.
c) los verbos terminados en “ger”, “gir”,se graficaran con G.
Ejemplo:
-Tienes que dirigir el Mouse.
-Tengo que acoger al nuevo participante.
Excepciones: crujir, tejer, grujir.
d) Las voces con el grupo “gen” formado o no silabas se graficaran con G.
Ejemplo:
-El mal tiempo es general.
-Es generoso con los pobres.
Excepción: trabajen.
e) Las palabras terminadas en “logia”, “gia”, “gión”, y derivados llevaran G.
Ejemplo:
-La región Grau comprende Piura y Tumbes.
-El plagió el examen de computación.
f) Las palabras que empiezan en “legi”, “legis”y “gest”
Ejemplo:
-Tu letra es muy legible.
-No le dieron más que lo legitimo.
*Regla para el uso de la J
a) Los sustantivos terminados en “aje”, “jeria”, jero”, “jera”.
Ejemplo:
-Cruzaremos este pasaje para salir ala plaza.
-Tienes un mensaje en tu email.
b) después de las silabas iniciales “ad”, “ob”-y se grafica J.
Ejemplo:
-El adjetivo es una categoría gramatical.
-Eres una persona adjetiva.
c) Los verbos terminados en “ger”, “gir” cambian la “G” por “J”.Delante de –a o de-o para mantener el sonido fuere de la “G”
Ejemplo:
-Corregir: corrijo, corrija.
-Coger: cojo, cojan.
d) Delante de –a, -o, -u para lograr el sonido fuerte que no tiene la “g” se graficara J.
Ejemplo:
-Tu ajuar es hermoso.
-El trabajo dignifica al hombre.
-maneja bien el programa Excel.
*Regla pera el uso de la H
a) Las palabras que empiezan con los sonidos ai, ie, ue, ui, exigen H.
Ejemplo:
-La pared esta hueca.
-Tres cubitos de hielo.
b) Las palabras que comienzan con los sonidos erm, olg, llevan H.
Ejemplo:
-Mi hermano ingreso a la universidad.
-Un joven holgazán no tiene porvenir.
c) Todas las voces que llevan el prefijo hiper, hipo, o están compuestas con el vocablo griego hidro, (hiper significa encima de…) (hipo significa debajo de…)
Ejemplo:
-Andrés padece de hipertensión.
-La hidrografía describe los mares.
d) Vocablos que tienen H inicial en latín la mantienen en castellano.
Ejemplo:
-Heroicus.
-Humanus.
*Reglas para el uso de la S
a) Los sustantivos y adjetivos que empiezan con la combinación inicial “sem”.
Ejemplo:
-El seminario empezara a las 8 am.
-Entre estos muebles y los suyos noencuentro semejanza.
b) Las palabras que comienzan con el prefijo des, dio, exigen S.
Ejemplo:
-Tu actitud me pareció desleal.
-A las diez tenemos mediadora de descanso.
c) Los superlativos terminados en: isimo , isima, exigen S.
Ejemplo:
-El terreno esta carísimo.
-La bellísima Karina es inteligentísima.
d) Los gentilicios terminados en , es, y ense exigen S.
Ejemplo:
-Un francés gano el premio.
-Aprendí ingles en la ISA.
e) Los sustantivos terminados en, sión, siempre Y cuando puedan ser remplazados por otraspalabras afines terminadas en , so, sor, sorio,sivo, y sible se graficaran con S.
Ejemplo:
-Prisión.
-División.
f) Los adjetivos terminados en ,sivo, siva, se graficaran con S.
Ejemplo:
-Eres una persona comprensiva.
-Elena es persuasiva con los clientes.
*Regla para el uso de la “C”
a) Las combinaciones iniciales, circ, exigen C.
Ejemplo:
-Ya ha levantado el circo de esta fiesta.
-La policía cerco el edificio.
b) El plural de los sustantivos terminados en Z exigen C.
Ejemplo:
-Perdiz = perdices
-Maíz = maíces
c) Los sustantivos terminados en –cion, cuandopueden ser sustituidos por otra palabraafines, terminadas en -do, -dor, -to,-tor,-tivo,-tible, se graficaran con C.
Ejemplo:
-Composición =compositor
-Agitación =agitado
d) Las terminaciones de los diminutivos “cita”,“cito”,”cilla”, “cillo” se graficaran con C.
Ejemplo:
-Pocito
-Florecilla
e) Los verbos cuyos infinitos terminan en“cer”,“ceder”, “cir”, “cibir”, “cebir”, “cidir”, se grafican con C.
Ejemplo.
-Coser
-Bendecir
f) Las palabras terminadas en “encia”, “ancia”,“uncio”, se grafican con C.
Ejemplo:
-Frecuencia
-Fragancia
Excepto: ansia y sus derivados: ansiedad,ansioso.
*Regla para el uso de la Z
a) Las palabras que comienzan con zaf, exigen Z
Ejemplo:
-Zafiro
-Zafado
b) Los sustantivos abstractos terminados en“ez”, “eza”, “anza”, exigen Z.
Ejemplo:
-Escasez
-Pobreza
c) Los sustantivos terminados en “azgo”, segrafican con Z.
Ejemplo:
-Hallazgo
-Noviazgo
d) Los despectivos terminados en “zuelo”,“zuela”, exigen Z.
Ejemplo:
-Plazuela
-bribonzuelo
*Regla para el uso de la X
a) Se escriben con X los prefijos ex, extra.
Ejemplo:
-Extraterrestre
-exalumno
b) Se escribe X delante de la silaba –pla, -pli,-plo, -pre, -pri, -pro, exigen X.
Ejemplo:
-Explicar
-Explotar
Excepto: Esplendoroso, espliego, esplendor,Esplenio.
c) Se escribe con X el prefijo –hexa, quesignifica seis.
Ejemplo:
-Hexagonal
-Hexasílaba
*Regla para el uso de la LL
a) Se escribe con LL los diminutivos y todas lasvoces terminadas en “ilklo”, “illa”
Ejemplo:
-Castillo
-Anillo
*Regla para el uso de la Y
a) Se emplea todos los prefijos, ad, de, dis, in,sub, exigen Y.
Ejemplo.
-Adyacente
-Disyuntiva
-Inyección
domingo, 12 de julio de 2009
viernes, 10 de julio de 2009
sanchez escobar
Diferencias entre Fonética y Fonología
La Fonología: estudia la forma de la expresión. Estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista de su función en el sistema de la comunicación lingüística.La Fonética :estudia la sustancia de la expresión. Estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista de su producción, de su constitución acústica y de su percepción.La diferencia entre Fonética y Fonología se entenderá mejor con los siguientes ejemplos:El ejemplo de la consonante nasalLa consonante nasal ene se puede pronunciar de muchas maneras distintas:– La ene de nata se pronuncia con la lengua en los alveolos.– La ene de antes se pronuncia con la lengua en la base de los dientes.– La ene de danza se pronuncia con la lengua entre los dientes.– La ene de ancho se pronuncia con la lengua en el paladar.– La ene de anca se pronuncia con la lengua en el velo del paladar.Todas esas enes son distintas, pero los hablantes no se dan cuenta, porque para ellos todas las enes son iguales. ¿Por qué? Porque todas ellas, a pesar de sus diferencias:Tienen una serie de rasgos comunes.Se oponen conjuntamente al resto de las consonantes (cama - cana - caña).Cuando hablamos de ene como ese conjunto de rasgos comunes a todas las posibles realizaciones de ene, estamos hablando del fonema ene, que transcribimos entre barras: /n/.La rama de la lingüística que se ocupa de los fonemas se denomina Fonología.Cuando hablamos de cada una de las realizaciones del fonema ene, estamos hablando del alófono ene, o más llanamente del sonido ene, que transcribimos entre corchetes: [n].La rama de la lingüística que se ocupa de los sonidos se denomina Fonética.El ejemplo de las tres palabrasLa b de beso se pronuncia con los labios completamente cerrados.La b de coba se pronuncia con los labios ligeramente entreabiertos.Lo normal es que, según los contextos, la b se pronuncie de una u otra manera. Por ejemplo, la b de comba será siempre del primer tipo.Sea cual sea la b pronunciada, se opone siempre a p:beso vs. pesocoba vs. copacomba vs. compaEntre todas las diferencias que se puedan señalar entre las distintas pronunciaciones de las palabras anteriores, unas son pertinentes o relevantes y otras no.Las diferencias pertinentes son las permiten distinguir dos unidades lingüísticas (fonemas): /p/ y /b/.El principio de pertinencia distingue en cada lengua lo distintivo de lo contingente (determinado por el contexto o por otras circunstancias).La Fonología se ocupa sólo de lo pertinente. La Fonética se ocupa de todas las características de los sonidos, sean o no pertinentes fonológicamente.En definitiva, Fonología y Fonética son dos disciplinas diferentes, pero básicamente relacionadas y mutuamente condicionadas. "Sin conocer la fonología de una lengua no puedes describir su fonética. Tienes que conocer lo que quieres describir. Por supuesto, sin algún conocimiento de sus sonidos, no puedes describir la fonología de una lengua. Es el problema de la gallina y el huevo" .DIFERENCIAS ENTRE CONCRETO Y ASBTRACTOLo concreto: designa, cuando sólo relativamente aún, una totalidad tomada en la complexión, deveniente y contradictória, de sus determinaciones y tambien es lo tangible, lo que tocas, lo que ves, lo que escuchas.Lo abstracto: denota un aspecto, una determinidad o una consideración parciales de un todo.Es algo que esta en la mente, las ideas.Publicado por halder sanchez escobar en 19:33 0 comentarios ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓNLos elementos de la comunicacion son :EMISOR O CODIFICADOR : Es el punto (persona, organización...)que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mesanje.RECEPTOR O DECODIFICADOR : Es el punto (persona, organización..)al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor.CODIGO : Es el sistema de signo con el que el emisor construye un mensaje.MENSAJE : Es el conjunto elaborado de signos o señales que contiene una ideasentimiento, deseo, etc .Es la informacion .CANAL :Es el medio a través del cual se transmite la información _comunicacion, estableciendo una conexion entre el emisor y el receptorMejor conocido como el soporte material o espacial por que circula el mensaje.El aire, en el caso de la voz ; el hilo telefonico, en el caso de una conversaciontelefonica . El canal puede ser natural (auditivo . Visual, audiovisual.......táctil , etc ) o artificial (periódico , revista , televisor , telefono , etc. )REALIDAD: Es la situacion o ambiente fisico en el cual se produce la comunicacionpor ejemplo: el salón de clases del instituto, la calle, el hogar, el taller, etc.MASA: Es aquella forma de comunicacion en el cual los mensajes son transmitidospúblicamente, usando medios técnicos, indirecta y unilateralmente.FUENTE: Persona que transmite ideas, pensamientos entre otros .Publicado por halder sanchez escobar en 18:59 0 comentarios jueves 28 de mayo de 2009estructura internaLinguistica : se define la lingüística como la ciencia que estudia el lenguaje, entendiendo por lenguaje tanto capacidad humana para comunicarse mediante signos orales, como las lenguas en las que se manifiesta dicha capacidad.Objeto u objetivo.- la lingüística no tiene un solo objetivo, sino muchos, aunque podemos resumirlos en tres finalidades básicas:Especificar la naturaleza del lenguaje y de las lenguas.Identificar las reglas que los hablantes de una lengua aplican al producir o recibir un mensaje lingüístico.Describir y explicar los cambios que se producen en las lenguas en el curso del tiempo.La lingüística es ABSTRACTA: En primer lugar el lingüista intenta abstraer las regularidades. La segunda abstracción es elaborar constructos teóricos. Y en tercer lugar intenta hacer visibles mecanismos o principios que no son perceptibles.La lingüística parte de FICCIONES. Por una parte de la ficción de la homogeneidad y por otra de que el lenguaje es heteroclitico, es decir, el lenguaje es una actividad que tiene lugar gracias a diversos factores.La lingüística no es por tanto ni una disciplina científica ni humanística.La fonética: es una disciplina que estudia elementos fónicos en el plano del habla, en su realidad de fenómenos físicos y fisiológicos, de modo que se plantea como se pronuncia o cuales son sus rasgos acústicos. Por consiguiente puede definirse como la ciencia del plano material de los sonidos del lenguaje humano.la fonología : estudia el valor distintivo que pueden tener los sonidos de una lengua. No obstante ambas disciplinas son complementarais porque la fonología delimita sus unidades a partir del material que le proporciona la fonética, y la fonética delimita su campo de estudio a partir de las nociones que aporta la fonología.La gramática: habla de la mezcla de la morfología y la sintaxis.Simone define la gramática como el conjunto de opciones obligatorias que hay que seguir a la hora de construir un enunciado.Lyons defiende que la gramática es el conjunto de procesos que abarca la sintáis y la flexión.la morfología: abstrae las palabras del contexto para clasificarlas en diferentes grupos según sus rasgos formales y las funciones de que son capaces; estudia diferentes formas que pueden adquirir para representar las categorías gramaticales (morfología flexiva) y establece los medios que el idioma emplea para enriquecer su vocabulario formando palabras nuevas a partir de las ya existentes (morfología derivativa).- Parecida a ésta es la caracterización de Ignacio Bosque, según la cual la morfología recubre dos grandes zonas:El estudio de la estructura interna de la palabra.La caracterización de las categorías léxicas.La sintaxis: seria el estudio de cómo las palabras se unen para formar unidades superiores.Los rasgos que presenta esta son:Es una propiedad que no se da sólo en el lenguaje, aparece en todos los códigos articulados.Sirve para aumentar la velocidad y permite reducir las ambigüedades.Da lugar a una secuencia lineal que no es una mera sucesión de elementosLa semántica lingüística: que intervienen en una expresión con significado: la sintaxis y la pragmática.es el estudio del significado de las palabras del lenguaje. La semántica lingüística contrasta con otros tres aspectosLa Ortografía : es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente, por el acertado empleo de las letras y demás signo auxiliares de la escritura.Según el diccionario Encarta es Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua o Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografía.linguistica externaLa etnolingüística: propiamente dicha intenta explicar como las creencias, las ideologías, los intereses, las actividades profesionales, el desarrollo científico, etc., influyen en la forma que adquiere cada lengua.La psicololinguistica :Estudia la relación que existe entre el lenguaje y la mente, de modo que su principal objetivo es descubrir los procesos psíquicos que rigen la producción y percepción del lenguajeLa sociolingüística : estudia las relaciones que se establecen entre el lenguaje y la sociedad, pero se pueden distinguir dos corrientes o formas de desarrollar esta disciplina: ejemplos :edad, sexo, diferencias cualitativas , diferencias cuantitivas, profesíon, clase social, etc.La filosofía linguistica :dentro del departamento de Lingüística y Filosofía, ofrece dos especialidades de licenciatura: un general en filosofía, y otra conjunta con la sección de lingüística sobre los fundamentos del análisis del lenguaje y la mente.Filología: “ciencia histórica que tiene por objeto el conocimiento de las civilizaciones del pasado mediante los documentos escritos conservados; otra definición: el estudio de una lengua fundamentado en el análisis crítico de los textos escritos en esa lengua”; otra, la define como “fijación o estudio crítico de los textos y de su transmisión, mediante la comparación sistemática de los manuscritos o de las ediciones y a través de la historia”.La lingüística computacional (informatico) : es un campo multidisciplinar de la lingüística y la informática que utiliza la informática para estudiar y tratar el lenguaje humano. Para lograrlo, intenta modelar de forma lógica el lenguaje natural desde un punto de vista computacional. Dicho modelado no se centra en ninguna de las áreas de la lingüística en particular, sino que es un campo interdisciplinar, en el que participan lingüistas, informáticos especializados en inteligencia artificial, psicólogos cognoscitivos y expertos en lógicaLOGICO _ MATEMATICO (LINGUISTICO) :Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial o cuantitativo.
La Fonología: estudia la forma de la expresión. Estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista de su función en el sistema de la comunicación lingüística.La Fonética :estudia la sustancia de la expresión. Estudia los elementos fónicos de una lengua desde el punto de vista de su producción, de su constitución acústica y de su percepción.La diferencia entre Fonética y Fonología se entenderá mejor con los siguientes ejemplos:El ejemplo de la consonante nasalLa consonante nasal ene se puede pronunciar de muchas maneras distintas:– La ene de nata se pronuncia con la lengua en los alveolos.– La ene de antes se pronuncia con la lengua en la base de los dientes.– La ene de danza se pronuncia con la lengua entre los dientes.– La ene de ancho se pronuncia con la lengua en el paladar.– La ene de anca se pronuncia con la lengua en el velo del paladar.Todas esas enes son distintas, pero los hablantes no se dan cuenta, porque para ellos todas las enes son iguales. ¿Por qué? Porque todas ellas, a pesar de sus diferencias:Tienen una serie de rasgos comunes.Se oponen conjuntamente al resto de las consonantes (cama - cana - caña).Cuando hablamos de ene como ese conjunto de rasgos comunes a todas las posibles realizaciones de ene, estamos hablando del fonema ene, que transcribimos entre barras: /n/.La rama de la lingüística que se ocupa de los fonemas se denomina Fonología.Cuando hablamos de cada una de las realizaciones del fonema ene, estamos hablando del alófono ene, o más llanamente del sonido ene, que transcribimos entre corchetes: [n].La rama de la lingüística que se ocupa de los sonidos se denomina Fonética.El ejemplo de las tres palabrasLa b de beso se pronuncia con los labios completamente cerrados.La b de coba se pronuncia con los labios ligeramente entreabiertos.Lo normal es que, según los contextos, la b se pronuncie de una u otra manera. Por ejemplo, la b de comba será siempre del primer tipo.Sea cual sea la b pronunciada, se opone siempre a p:beso vs. pesocoba vs. copacomba vs. compaEntre todas las diferencias que se puedan señalar entre las distintas pronunciaciones de las palabras anteriores, unas son pertinentes o relevantes y otras no.Las diferencias pertinentes son las permiten distinguir dos unidades lingüísticas (fonemas): /p/ y /b/.El principio de pertinencia distingue en cada lengua lo distintivo de lo contingente (determinado por el contexto o por otras circunstancias).La Fonología se ocupa sólo de lo pertinente. La Fonética se ocupa de todas las características de los sonidos, sean o no pertinentes fonológicamente.En definitiva, Fonología y Fonética son dos disciplinas diferentes, pero básicamente relacionadas y mutuamente condicionadas. "Sin conocer la fonología de una lengua no puedes describir su fonética. Tienes que conocer lo que quieres describir. Por supuesto, sin algún conocimiento de sus sonidos, no puedes describir la fonología de una lengua. Es el problema de la gallina y el huevo" .DIFERENCIAS ENTRE CONCRETO Y ASBTRACTOLo concreto: designa, cuando sólo relativamente aún, una totalidad tomada en la complexión, deveniente y contradictória, de sus determinaciones y tambien es lo tangible, lo que tocas, lo que ves, lo que escuchas.Lo abstracto: denota un aspecto, una determinidad o una consideración parciales de un todo.Es algo que esta en la mente, las ideas.Publicado por halder sanchez escobar en 19:33 0 comentarios ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓNLos elementos de la comunicacion son :EMISOR O CODIFICADOR : Es el punto (persona, organización...)que elige y selecciona los signos adecuados para transmitir su mesanje.RECEPTOR O DECODIFICADOR : Es el punto (persona, organización..)al que se destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor.CODIGO : Es el sistema de signo con el que el emisor construye un mensaje.MENSAJE : Es el conjunto elaborado de signos o señales que contiene una ideasentimiento, deseo, etc .Es la informacion .CANAL :Es el medio a través del cual se transmite la información _comunicacion, estableciendo una conexion entre el emisor y el receptorMejor conocido como el soporte material o espacial por que circula el mensaje.El aire, en el caso de la voz ; el hilo telefonico, en el caso de una conversaciontelefonica . El canal puede ser natural (auditivo . Visual, audiovisual.......táctil , etc ) o artificial (periódico , revista , televisor , telefono , etc. )REALIDAD: Es la situacion o ambiente fisico en el cual se produce la comunicacionpor ejemplo: el salón de clases del instituto, la calle, el hogar, el taller, etc.MASA: Es aquella forma de comunicacion en el cual los mensajes son transmitidospúblicamente, usando medios técnicos, indirecta y unilateralmente.FUENTE: Persona que transmite ideas, pensamientos entre otros .Publicado por halder sanchez escobar en 18:59 0 comentarios jueves 28 de mayo de 2009estructura internaLinguistica : se define la lingüística como la ciencia que estudia el lenguaje, entendiendo por lenguaje tanto capacidad humana para comunicarse mediante signos orales, como las lenguas en las que se manifiesta dicha capacidad.Objeto u objetivo.- la lingüística no tiene un solo objetivo, sino muchos, aunque podemos resumirlos en tres finalidades básicas:Especificar la naturaleza del lenguaje y de las lenguas.Identificar las reglas que los hablantes de una lengua aplican al producir o recibir un mensaje lingüístico.Describir y explicar los cambios que se producen en las lenguas en el curso del tiempo.La lingüística es ABSTRACTA: En primer lugar el lingüista intenta abstraer las regularidades. La segunda abstracción es elaborar constructos teóricos. Y en tercer lugar intenta hacer visibles mecanismos o principios que no son perceptibles.La lingüística parte de FICCIONES. Por una parte de la ficción de la homogeneidad y por otra de que el lenguaje es heteroclitico, es decir, el lenguaje es una actividad que tiene lugar gracias a diversos factores.La lingüística no es por tanto ni una disciplina científica ni humanística.La fonética: es una disciplina que estudia elementos fónicos en el plano del habla, en su realidad de fenómenos físicos y fisiológicos, de modo que se plantea como se pronuncia o cuales son sus rasgos acústicos. Por consiguiente puede definirse como la ciencia del plano material de los sonidos del lenguaje humano.la fonología : estudia el valor distintivo que pueden tener los sonidos de una lengua. No obstante ambas disciplinas son complementarais porque la fonología delimita sus unidades a partir del material que le proporciona la fonética, y la fonética delimita su campo de estudio a partir de las nociones que aporta la fonología.La gramática: habla de la mezcla de la morfología y la sintaxis.Simone define la gramática como el conjunto de opciones obligatorias que hay que seguir a la hora de construir un enunciado.Lyons defiende que la gramática es el conjunto de procesos que abarca la sintáis y la flexión.la morfología: abstrae las palabras del contexto para clasificarlas en diferentes grupos según sus rasgos formales y las funciones de que son capaces; estudia diferentes formas que pueden adquirir para representar las categorías gramaticales (morfología flexiva) y establece los medios que el idioma emplea para enriquecer su vocabulario formando palabras nuevas a partir de las ya existentes (morfología derivativa).- Parecida a ésta es la caracterización de Ignacio Bosque, según la cual la morfología recubre dos grandes zonas:El estudio de la estructura interna de la palabra.La caracterización de las categorías léxicas.La sintaxis: seria el estudio de cómo las palabras se unen para formar unidades superiores.Los rasgos que presenta esta son:Es una propiedad que no se da sólo en el lenguaje, aparece en todos los códigos articulados.Sirve para aumentar la velocidad y permite reducir las ambigüedades.Da lugar a una secuencia lineal que no es una mera sucesión de elementosLa semántica lingüística: que intervienen en una expresión con significado: la sintaxis y la pragmática.es el estudio del significado de las palabras del lenguaje. La semántica lingüística contrasta con otros tres aspectosLa Ortografía : es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente, por el acertado empleo de las letras y demás signo auxiliares de la escritura.Según el diccionario Encarta es Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua o Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografía.linguistica externaLa etnolingüística: propiamente dicha intenta explicar como las creencias, las ideologías, los intereses, las actividades profesionales, el desarrollo científico, etc., influyen en la forma que adquiere cada lengua.La psicololinguistica :Estudia la relación que existe entre el lenguaje y la mente, de modo que su principal objetivo es descubrir los procesos psíquicos que rigen la producción y percepción del lenguajeLa sociolingüística : estudia las relaciones que se establecen entre el lenguaje y la sociedad, pero se pueden distinguir dos corrientes o formas de desarrollar esta disciplina: ejemplos :edad, sexo, diferencias cualitativas , diferencias cuantitivas, profesíon, clase social, etc.La filosofía linguistica :dentro del departamento de Lingüística y Filosofía, ofrece dos especialidades de licenciatura: un general en filosofía, y otra conjunta con la sección de lingüística sobre los fundamentos del análisis del lenguaje y la mente.Filología: “ciencia histórica que tiene por objeto el conocimiento de las civilizaciones del pasado mediante los documentos escritos conservados; otra definición: el estudio de una lengua fundamentado en el análisis crítico de los textos escritos en esa lengua”; otra, la define como “fijación o estudio crítico de los textos y de su transmisión, mediante la comparación sistemática de los manuscritos o de las ediciones y a través de la historia”.La lingüística computacional (informatico) : es un campo multidisciplinar de la lingüística y la informática que utiliza la informática para estudiar y tratar el lenguaje humano. Para lograrlo, intenta modelar de forma lógica el lenguaje natural desde un punto de vista computacional. Dicho modelado no se centra en ninguna de las áreas de la lingüística en particular, sino que es un campo interdisciplinar, en el que participan lingüistas, informáticos especializados en inteligencia artificial, psicólogos cognoscitivos y expertos en lógicaLOGICO _ MATEMATICO (LINGUISTICO) :Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial o cuantitativo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
